株式会社meleap（本社：東京都港区、代表取締役：福田 浩士）が展開するARスポーツ「HADO（ハドー）」は、福島県郡山市の郡山ザベリオ学園小学校において、2025年度に続き2年目となる授業で活用されました。

実施後のアンケートでは、回答した児童の約96％が「自分から積極的に参加できた」と肯定的に回答。さらに、「自分の考えをチームに伝えられた」という項目では、回答した67人全員が肯定的に回答しました。

学校行事から体育授業へ。学校主体で取り組むHADOの教育活用

今回の取り組みでは、10月4日（日）に開催された学園バザーでHADO体験会を実施し、その後、10月6日（火）から8日（木）にかけて体育授業で活用しました。

バザーでは児童や保護者などを対象にHADOの体験機会を設け、約170人がプレー。体育授業では、小学4〜6年生の約110人がHADOに取り組みました。

運営にあたっては、事前に学校関係者へ機材の操作方法や運営手順をレクチャーし、学校側を主体とした実施体制を整えました。

さらに今年度は、作戦ボードや生成AI「スクールAI」を活用した作戦会議を取り入れ、児童が仲間と考え、話し合い、実践する学習活動へと発展しました。

昨年度の体験から一歩前進。「考える・対話する・実践する」体育へ

郡山ザベリオ学園小学校では、児童一人ひとりが主体的に学び、仲間と協力・体験しながら成長することを大切にしています。

2025年度には、ARスポーツ「HADO」を体育授業に取り入れ、児童が作戦を考え、仲間と協力しながら身体を動かす活動を実施しました。授業後のアンケートでも高い評価が得られ、今年度の継続実施につながっています。

2年目となる今回は、児童がHADOをプレーするだけでなく、チームで作戦を検討する時間をより充実させました。

例えば、相手チームの動きにどう対応するか、どのような役割分担が効果的かなどを話し合い、自分たちなりの作戦を組み立てます。

プレーを通じて考えたことを実践し、結果を振り返ることで、単なるスポーツ体験にとどまらない学習活動へと発展しています。

生成AIは「答え」を教えない。児童の思考を広げるパートナーに

今年度の授業で新たに取り入れられたのが、「作戦ボード」と教育向け生成AIプラットフォーム「スクールAI」です。

スクールAIは、株式会社みんがくが提供する教育現場向けの生成AIプラットフォームです。

今回の実践では、児童が考えた作戦に対し、事前にプロンプトを組んだAIとのやりとりを行い、AIが直接正解を示すのではなく、助言やフィードバックを返す形で活用しました。

児童たちはAIの提案を参考にしながらも、最終的な作戦は仲間と話し合って決定します。

身体を動かす時間と、仲間と考える時間を組み合わせることで、プレーしていない時間にも学習活動を継続できる授業づくりに取り組みました。

事後アンケートで約96％が積極的に参加、67人全員が「考えを伝えられた」と回答

今回の授業では、児童を対象に実施前・実施後のアンケートを行い、授業への参加姿勢や、仲間とのコミュニケーションなどについて調査しました。

実施前のアンケートでは、93件の回答のうち、運動することに自信が「あまりない」「ない」とする回答が計34件（36.6％）ありました。

また、普段の体育授業で「自分の考えを友達に伝えている」という項目に肯定的に回答した割合は67.7％でした。

一方、今回のHADO授業について尋ねた事後アンケートでは、次のような回答が得られました。

• 約96％が肯定：「自分から積極的に参加できた」
• 100％が肯定：「自分の考えをチームに伝えられた」

勝利という共通の目標に向かって作戦を考えることが、児童同士の対話を促すきっかけの一つとなったことがうかがえます。

※事後アンケートの回答数は67件（10月19日時点）。事前・事後で質問文や回答者数が異なるため、数値を直接比較して教育効果を示すものではありません。

学園バザーでも約170人がHADOを体験。学校行事と体育授業を組み合わせた取り組み

今回のHADO実施期間中には、学園バザーにも体験コーナーが設けられ、約170人がHADOをプレーしました。

前年の体験者約130～140人から体験者が増加し、複数回プレーする児童生徒も見られたとのことです。

郡山ザベリオ学園小学校では、昨年度から学校行事と体育授業を組み合わせることで、児童だけでなく保護者や地域の方々にも、新しいスポーツに触れる機会を設けてきました。

学校の授業では学習活動として、バザーでは来場者が楽しむ体験型コンテンツとしてHADOを活用しています。

このように、一つのスポーツを学校教育と学校行事の双方で活用する取り組みは、教育現場における導入方法の一例となっています。

青山教諭 コメント

2年目となった今年度の取り組みでは、授業設計や教材の活用方法を工夫することで、昨年度から大きなレベルアップを図ることができました。

昨年度は1クラス1時間の実施にとどまり、主に「プレーを体験させること」に時間を割いていました。
しかし、今年度は1クラスにつき2回の授業時間を確保できたため、1時間目で得た気づきや課題を2時間目の実践にダイレクトに活かすという、深い学習サイクルを作ることができました。

さらに大きな進歩として、待機時間に「生成AI」や「作戦ボード」を導入した点が挙げられます。これにより、待ち時間を単なる順番待ちに終わらせず、戦術を練り協働して思考を深める「考える体育」を実現できました。対象学年も4〜6年生へと拡大したことで、発達段階に応じた思考の深まりや話し合いの質の変化を観察することができ、指導者としても非常に興味深い実践となりました。子どもたちからも「またやりたい」「もっと使って作戦を立てたい」といった意欲的な声が多く聞かれ、ICTを活用した体育授業の大きな可能性を実感しています。

また、校内授業にとどまらず学園バザーでも体験ブースを開設し、昨年度以上に多くの方にプレーしていただくことができました。最先端の機材が子どもたちの教育現場にどのように関わっているのかを、地域や保護者の皆様に直接伝え、体験していただく貴重な機会になったと感じています。

子どもたちや地域の方々へ、普段の学校生活では味わえない価値ある体験を提供することができましたのは、株式会社meleap様の多大なご協力があったからこそです。心より感謝申し上げます。

今後の展望：作戦を試し、振り返る学びをさらに充実へ

今回の授業では、1コートで複数のチームが交代しながらプレーしたため、児童が作戦を試し、改善する機会には時間的な制約もありました。

青山教諭からは、より長い期間を確保できれば、作戦の検討・実践・振り返りを繰り返す授業へ発展させられるのではないかという考えも共有されています。

株式会社meleapは今後も、学校や教育関係者と連携しながら、子どもたちが身体を動かす楽しさを感じるとともに、自ら考え、仲間と協力する機会を生み出す教育活用を推進してまいります。

実施概要

• 実施校：郡山ザベリオ学園小学校（福島県郡山市）
• 実施期間：2026年10月3日（土）～8日（木）
• 対象：小学4～6年生、約110人
• 実施形式：HADO 1コート、3対3のチーム対戦
• 授業時間：児童1人あたり計約2時間
• 主な活動：HADOの体験、チームでの作戦検討、作戦ボード・スクールAIの活用、対戦、振り返り
• 学園バザーでの体験：約170人

ARスポーツ「HADO（ハドー）」とは

HADOは、AR（拡張現実）技術と身体を動かすスポーツを組み合わせた、新しいスポーツです。

プレイヤーは頭にヘッドセット、腕にセンサーを装着し、自分の手からエナジーボールを放つような感覚で、仲間と協力しながら対戦します。

身体を動かすだけでなく、相手の動きを予測し、チームで作戦を考える戦略性も特徴です。

世界40ヵ国以上の国・地域で展開されており、学校教育をはじめ、商業施設や地域イベント、企業研修など幅広い場面で活用されています。

公式サイト：https://hado-official.com/　

学校・教育機関向け：https://hado-official.com/education/

株式会社meleapについて

株式会社meleapは、「誰もが楽しく身体を動かし、心も体も健康になる社会」の実現を目指し、AR技術を活用したスポーツ・アクティビティ「HADO」を開発・展開しています。

テクノロジーの力で、子どもから大人まで夢中になれる新しい体験を世界各地に届けています。

会社名：株式会社meleap
代表者：代表取締役 福田 浩士
所在地：東京都港区台場1-7-1 アクアシティお台場5階
事業内容：ARスポーツ・エンターテインメント事業、イベント事業、デジタル活用人材育成研修事業など